|
Регистрация | Справка | Пользователи | Календарь | Сообщения за день | Поиск |
Конструкция музыки Вопросы материализации музыки в звуках |
Результаты опроса: Какую музыку Вы предпочитаете слушать: | |||
написанную до Баха | 3 | 27.27% | |
Баха , Гайдна, Моцарта | 7 | 63.64% | |
Бетховена ,Брамса , Шуберта | 10 | 90.91% | |
Берга, Веберна, Щёнберга, Стравинского, Мессиана | 5 | 45.45% | |
Музыку современных композиторов | 2 | 18.18% | |
Опрос с выбором нескольких вариантов ответа. Голосовавшие: 11. Вы ещё не голосовали в этом опросе |
|
Опции темы | Поиск в этой теме | Опции просмотра |
17.07.2009, 19:05 | #111 | |
Пользователь
Регистрация: 26.03.2008
Возраст: 51
Сообщений: 3,332
|
Ответ: Музыка, принципы ее развития.
Цитата:
Вы не волнуйтесь ,здесь все на Вашей стороне ,кого мне убеждать? Поэтому разрешите откланяться. Последний раз редактировалось jara, 17.07.2009 в 19:12. |
|
17.07.2009, 19:06 | #112 | |
Пользователь
Регистрация: 12.07.2009
Сообщений: 102
|
Ответ: Музыка, принципы ее развития.
Цитата:
|
|
17.07.2009, 19:09 | #113 | |
Пользователь
Регистрация: 12.07.2009
Сообщений: 102
|
Ответ: Музыка, принципы ее развития.
Цитата:
Полигармония (от греч. polus - многий, обширный и гармония) - звуковысотная структура, объединяющая в одновременности в качестве своих компонентов не отд. тоны, а целые комплексы - аккорды, созвучия, их группы. |
|
17.07.2009, 19:42 | #114 | |
Пользователь
Регистрация: 26.03.2008
Возраст: 51
Сообщений: 3,332
|
Ответ: Музыка, принципы ее развития.
Цитата:
Это все касается также аудио И побольше скептицизма , только легковерие делает человека нищим. Истина утеряна или забыта ну и что? Индивидуум снова найдет ее ,если у него есть стремление к свету! Последний раз редактировалось jara, 17.07.2009 в 20:45. |
|
17.07.2009, 20:12 | #115 | |
Пользователь
Регистрация: 26.03.2008
Возраст: 51
Сообщений: 3,332
|
Ответ: Музыка, принципы ее развития.
Цитата:
А один добрый дядька здесь отметил ,что целое это больше чем сумма двух половинок. Перефразируем это так ,что интелектуальное выделение какой то одной функции немедленно ведет к утрате целого ,в нашем случае целосного мировозрения Музыканты разделились на педагогов и исполнителей -- что в этом хорошего? Вот вам и обьяснение Можно и поглубже копнуть ,только уже опаздываю на турслет ,голову открутят Шутку заценил! Последний раз редактировалось jara, 17.07.2009 в 20:52. |
|
17.07.2009, 20:46 | #116 |
Пользователь
Регистрация: 12.07.2009
Сообщений: 102
|
Ответ: Музыка, принципы ее развития.
|
17.07.2009, 21:07 | #117 |
Пользователь
Регистрация: 26.04.2008
Адрес: Днепропетровск
Возраст: 47
Сообщений: 2,407
|
Ответ: Музыка, принципы ее развития.
Что касается самой музыки. Давайте поговорим так. Берем...ну, к примеру, 24 каприс тов. Паганини Никколо. Это музыка? Когда его исполнял Хейфец - да, музыка, такой себе еврейский танец, но интересно. Коган? - да, музыка. Тяжелая, мрачная, иногда жуткая как Silent Hill, но слушается. Исполнение китайского мальчика, имя не напишу (запомнить не удалось) - набор слабосвязанных нот, сыгранных по принципу "кончай играть, пошли на пиво". Так вопрос в чем - музыка - она в исполнении этого каприса Хейфецом, Коганом - или она сама изначально в творении Паганини? Если она изначально в творении Паганини - куда она исчезла у китайского скрипачонка?
Вот это и есть главный вопрос - где музыка. У композитора в голове или у исполнителя нот. Я почему-то склоняюсь ко второму... |
17.07.2009, 21:46 | #118 | |
1936 - 2013
Регистрация: 23.03.2008
Возраст: 88
Сообщений: 9,801
|
Ответ: Музыка, принципы ее развития.
Цитата:
Я даже не ммогу себе объяснить почему с таким твердолобым упорством насаждается то , что есть великие дирижеры Гергиев и Маравинский ,скрипачи Ойстрах и Коган и Спиваков а пианисты Рихтер ,Гилельс и еще Мацуев.И кроме их в мире ни кого нет и не было.Ни какие аргументы на эту публику с музыкального форума не действуют, реакция их только возмущение .Как посмел АМЛ вмешиваться в их дела, дела профессионалов?. |
|
17.07.2009, 22:02 | #119 |
Пользователь
Регистрация: 26.04.2008
Адрес: Днепропетровск
Возраст: 47
Сообщений: 2,407
|
Ответ: Музыка, принципы ее развития.
Тут даже проблема не в том, что насаждается. Ради Б-га, пусть Гергиев, Мравинский, Темирканов будут великими. Почему не дают слушать Фуртвенглера, Вальтера, Шолти, Клемперера? Пусть в дурном качестве, но они выпускались мелодией, и наверняка есть в музфондах училищ. Почему народ знает Мравинского и Светланова, но мало кто знает Голованова и Мелик-Пашаева? Их тоже мелодия выпускала на ЛП. Думаю, что причина в том, что мало-мальски грамотный и неглухой студент, послушав эти записи даже в мелодиевском издании - начнет понимать, где зарыта собака. А профессорско-преподавательский состав, который продвигает идею величия Мравинского, Гергиева, Третьякова, Серебрякова - просто будет вынужден либо менять политику, либо расписаться в собственной профнепригодности. Видимо, ни то, ни другое не устраивает. Поэтому от студентов, чтобы те не разуверились в идеях того, что есть главное в музыке по мнению преподов, и скрывают ПРАВИЛЬНЫЕ ВЕЩИ, забивая им мозги второсортными вещами, формируя у них соответствующий стереотип - "СССР - оплот лучшей музыки и лучших музыкантов в мире". Сложно им, видимо, отказаться от своего прошлого, их ведь точно также воспитывали. Даже более-менее толковые преподы (а они вероятно таки есть) - идут по накатанной колее, дабы не объясняться с руководством по поводу методик и материалов преподавания, не объяснять вещи людям, которые изначально неспособны ничего понять. Как говорится, себе дороже.
П.С. Эта бедная студентка, к моему ужасу, не знала даже, кто такой Анри Вьетан... |
19.07.2009, 20:57 | #120 | |
1936 - 2013
Регистрация: 23.03.2008
Возраст: 88
Сообщений: 9,801
|
Музыка, принципы ее развития.
Цитата:
О связи сексульной энергией с творчеством писали многие психологи и Фрейд и Юнг. То ,что сексуальная энергия может сублимироваться в творческую установил Зигмун Фрейд . Все эти вопросы очень интересны ,но они удаляют нас от рассмотрения темы, потому как для нас важно именно наслаждение от музыки ,а не то что будет испытывать человек после ее прослушивания. |
|