Удовольствие от прослушивания классики ( советы АМЛ)
Те аудиофилы, которые пытается получать удовольствие от прослушивания классической музыки спотыкаются прежде всего не об ее сложность , а о чуждую им духовную сущность этой музыки . Я говорю не о музыке барокко , создание которой удалено от нас во времени . Я говорю о музыке написанной сравнительно недавно , то есть о музыке 19 века. О музыке Чайковского , Брамса, Шумана , Шопена , Римского - Корсакова, Рахманинова. О музыка ,которая всем знакома ,так как постоянно исполняется по радио и телевидению.
Так почему же у современного аудиофила при прослушивание очень простых по форме вальсов, мазурок и ноктюрнов Шопена не возникает сопереживание этой музыке . Все очень просто - Ваш мозг начиная с середины 20 века перестал при прослушивании музыки напрягать свои извилины. К тому же Ваша душа развращена Ии поэтому разучилась воспринимать высокое в искусстве . В результате ваша душа оказалась настроенной на восприятие в любых музыкальных жанрах пошлости , псевдо сексуальности и в связи с этим ,титек , задниц и т.д. Характерна и оценочная терминология у этой музыки : клево, прикольно, круто,- терминология , которая явно не применима к музыке Шопена. Итак первое правило ! Надо полностью исключить из своей жизни даже как фоновую современную поп музыку ,ну и естественно исключать из потребления рок музыку любого происхождения. Тогда , если еще душа не умерла она со временем восстановится. Второе правило ! Вы должны понимать, в том числе на чувственном уровне, в какой социальной среде рождалась музыка 19 века позже признанная частью классической музыки . О чем думали эти люди .Какое значение в их жизни имело дворянское достоинство. Я бы в связи с этим посмотрел два фильма, приоткрывающие занавес над этой не часто обсуждаемой темой : Обжигающее лето (1995 г. реж. Жером Фулон ) и ЛЮДВИГ (1972 г.Лукино Висконти) . Третье правило! Все основные искусства ( музыка , живопись ,архитектура) ассоциативно взаимосвязаны . Их совместное изучение позволит Вам настроить эстетический вкус на восприятие классической музыки разных эпох. .. Много откроется , если Вы, вживую, побываете в Риме и Флоренции. Только не изучайте искусства и особенно эпохи возрождения, просматривая альбомы и документальные фильмы. Четвертое правило! Не перегружайте свой мозг теориями музыки. Думаю для начала достаточно прочитать книгу Леопольда Стоковского «Музыка для всех нас»,Сов. Композитор ,1963 г (можно скачать в Инете) Пятое правило! Классическая музыка , кроме отдельных произведений, так называемых программных произведений, сюжета не имеют. Воспринимать музыку надо как абстрактный процесс , пытаясь при этом разобраться в закономерностях развития формы во времени , отслеживая гармонии произведения и мелодические переплетения.. Мелодии в классической музыке воспринимают и запоминают практически все. Восприятие мелодий на чувственном уровне с ощущением роли исполнителя , при этом ассоциируемое с нашим излеченным духовным миром это начало погружения в мир классической музыки. (Рекомендуемые произведения и исполнения для начального погружения в классику в следующем мессадже) |
Ответ: Удовольствие от прослушивания классики ( советы АМЛ)
Цитата:
|
Ответ: Удовольствие от прослушивания классики ( советы АМЛ)
Согласен абсолютно только с первым правилом. Уж больно разные сдвиги.
Всё остальное -- ежели не цепляет так не цепляет, и Флоренция не поможет. Хотя ,почему то кажется ,у АМЛ в системе и мёртвого зацепит:) Вообще , все дело в сдвиге:eek: Слушаешь бывало новые вещи слушаешь, нифига не вьезжаешь ,затем бац- попалась одна вещ, проводник! да как зацепит за живое - и всё ..понеслась душа в рай ,и весь мир чуйств классики раскрывается во всей красе неописуемой ...правда правда |
Ответ: Удовольствие от прослушивания классики ( советы АМЛ)
Попытка классификации. (В духе искусствоведов, псевдонаучная, как положено).
Если придерживаться освященной тысячелетиями традиции троичного членения всего существенного ( чтобы не сказать: сущего), можно выделить, как мне представляется, три основных "способа" слушания классической музыки, а именно: "аналитический" (или, если угодно, "интеллектуальный"), "интуитивный" и "безмозглый". Первый способ пропагандирует весьма убедительно уважаемый Аббас. Второй способ наиболее авторитетно представляет мэтр АМЛ. Третий способ не имеет явных адептов на форуме, зато наиболее распространен среди широких слоев аудиофилов и вообще, культурных людей (ясно, что некультурные классическую музыку вообще не слушают). Наверно, первый способ является высшим и наиболее совершенным. Однако, для его освоения имеется одно условие, непреодолимо встающее на пути энтузиастов, и заключающееся в необходимости обладания музыкальным образованием. Как в анекдоте про Наполеона и салют, оно - исчерпывающе.( Краткое содержание анекдота, для тех, кто его не знает, хотя таких, наверно, и нет : При встрече императора в крепости не был произведен артиллерийский салют; на его вопрос о причине такого конфуза комендант ответил, что у него имеется на то 50 причин. Наполеон попросил их перечислить, и когда комендант начал с того, что у него нет пороха, император сказал: Можете не продолжать)... Богатство восприятия музыки при втором способе определяется многими условиями, главным образом общим культурным уровнем, эстетической восприимчивостью и эстетической эрудицией ( которую, очевидно, можно и нужно развивать разными способами. Кстати , крайне желательное посещение Флоренции не гарантирует автоматического роста таковой эрудиции; мне известны люди, посетившие самые эстетически насыщенные места, так и не приобщившиеся к классической музыке. Да что там к музыке, вообще ни к чему, кроме ресторана. Возможно, впрочем, тонкости кухни таки они постигли). Кроме всего прочего, этот способ позволяет услышать свою толику прекрасного в любой, сколь угодно испорченной записи. (Предполагаю, что совершенно "убить" музыку - невозможно). При третьем способе мозги "слушателя" или не работают, то есть не "варят", по разным причинам, или отвлечены на решение других задач. При всей мощи человеческого мозга, его возможности не безграничны. Например, я слышал, что на обработку зрительной информации уходит 80 процентов "вычислительной" мощности мозга. Что похоже на правду. Опять же, как мне представляется, чтение книг одновременно с прослушиванием классической музыки тяготеет , (если не сказать-является), к третьему "способу". Парадоксально, но чем умнее книга, тем, очевидно, "безмозглее" будет слушание... |
Ответ: Удовольствие от прослушивания классики ( советы АМЛ)
Цитата:
Но я за то чтобы слушатель шел навстречу музыке,а не музыка шла навстречу слушателю.А для этого нужно изучить азы музыкального языка,читать книги,в обязательном порядке,напрягать воображение,умственные способности,вслушиваться,вдумываться,вгрызаться в музыку,активизировать все душевные силы и возможности,адаптироваться к языку старинной музыки,развивать в себе чувство прекрасного,уметь воссоздавать музыку внутри себя.Как писал Чичерин:"Моцарт требует вдумчивой работы,зато потом нектар и амврозия". Никто не призывает слушать аналитически.Слушать надо обыкновенно,как оно слушается.Просто "умный" слушатель воспринимает все интенсивнее,богаче,с нюансами и подтекстами,и в итоге с наслаждением,недоступным неподготовленному слушателю,плывущему по течению своих эмоций О том что способность набрасывать на звуки образы( так же как мы набрасываем их на изображение) тренируется и воспитывается с детства,говорят опыты Арнхейма.Туземцы,никогда не видевшие фотографий,воспринимают их совершенно иначе чем европеец и только после тренировки начинают видеть то же что и мы.Это говорит о том что вырви нас с детства из цивилизации,и классическая музыка вне привычного информационного пространства будет нами восприниматься чисто эстетически,как пение соловья,не говоря ровным счетом ничего,не волнуя и не будоража.Если в нас что то и пробуждается благодаря генетической или иной,нематериальной памяти предков,то этот зародыш все равно требует развития для того чтобы мы могли воспринимать музыку полноценно,по человечески,а не как корова,которая под Моцарта лучше доится Мы все воспринимаем музыку как то только потому что слышим ее с детства! |
Ответ: Удовольствие от прослушивания классики ( советы АМЛ)
Цитата:
|
Ответ: Удовольствие от прослушивания классики ( советы АМЛ)
Цитата:
Второе: способы дышать знаю разные. Некоторые существа, например, обходятся без легких. Третье: к теме эти ваши вопросы отношения не имеют, для чего вы их задали? Поясните. |
Ответ: Удовольствие от прослушивания классики ( советы АМЛ)
Цитата:
|
Ответ: Удовольствие от прослушивания классики ( советы АМЛ)
Цитата:
|
Ответ: Удовольствие от прослушивания классики ( советы АМЛ)
Удивительное совпадение!
В 15-00 , в Питере АМЛ пишет: Цитата:
http://youtu.be/kHQLtgRqeEc |
Часовой пояс GMT +4, время: 18:49. |
vBulletin® Version 3.6.8.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Перевод: zCarot